tag:blogger.com,1999:blog-86897847841308620052024-02-07T20:16:08.243+01:00Le Blog du Cetec-InfoLes actualités de la formation professionnelle en communication, management, ressources humaines, événementiel, marketing direct, économie sociale et solidaire, ingénierie de formation, tutorat, e-learning, infographie, multimédia.Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.comBlogger31125tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-46040976793239853452013-03-26T18:18:00.001+01:002013-03-26T18:20:54.721+01:00MAQUETTISTE DEVELOPPEUR MULTIMEDIA : Jury des 31 janvier et 1° février 2013<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>Certification MAQUETTISTE DEVELOPPEUR MULTIMEDIA</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Certification professionnelle CNCP - Niveau III</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Soutenance devant le Jury des 31 janvier et 1° février 2013</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">JURY</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"> </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">M. Jean Luc MICHEL, Professeur des Universités, Université jean Monnet, St Etienne</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Mme Ghislaine PLOUGASTEL, graphiste-maquettiste, Rennes</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">M. Alain HALTER, graphiste-maquettiste, Ecole d'Art d'Orleans</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Jean-Louis VERDIER, Codirecteur d</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">u CETEC-Info<br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">Après audition des candidats, le jury déclare </span><br /><br /><b>ADMIS AVEC MENTION BIEN</b><br />Karine GOUNY<br />Bertrand HUGONOT<br />Jeanne DE MORANT<br /><br /><b>ADMIS SANS MENTION</b><br />Olivier BENVENUTTI<br />Véronique GOUDE<br />Jérémie OLIVEIRO<br /><br />Avec toutes nos félicitations aux lauréats à qui nous souhaitons une grande réussite professionnelle.</span></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-43465893874371489652013-03-26T18:11:00.001+01:002013-03-26T18:12:01.457+01:00MAQUETTISTE DÉVELOPPEUR MULTIMEDIA : Jury des 31 janvier et 1° février 2012<br />
<div style="color: #333233; font: 13.0px 'Lucida Grande'; line-height: 18.0px; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px;">
<span style="color: #ff201a;"><b>Certification MAQUETTISTE DEVELOPPEUR MULTIMEDIA</b></span><br />
Certification professionnelle CNCP - Niveau III<br />
<br />
<span style="color: #ff201a;">Soutenance devant le Jury des 31 janvier et 1° février 2012</span><br />
<br />
<span style="color: #1738f5;"><b>JURY </b></span><br />
M. Jean Luc MICHEL, Professeur des Universités, Université jean Monnet, St Etienne<br />
Mme Ghislaine PLOUGASTEL, graphiste-maquettiste, Rennes<br />
M. Alain HALTER, graphiste-maquettiste, Ecole d'Art d'Orleans<br />
Jean-Louis VERDIER, Codirecteur du CETEC-Info<br />
<br />
<span style="color: #1738f5;"><b>Après audition des candidats, le jury déclare </b></span><br />
<br />
<b>ADMIS AVEC MENTION TRES BIEN</b><br />
Hugues BOURDONCLE<br />
Emilie PINSAN<br />
<br />
<b>ADMIS AVEC MENTION BIEN </b><br />
Christophe COPIN<br />
<br />
<b>ADMIS SANS MENTION</b><br />
Anne BAUERLÉ<br />
Chantal GAUTHIER-BULLEN<br />
Feriel ZERIATE<br />
<br />
Avec toutes nos félicitations aux lauréats à qui nous souhaitons une grande réussite professionnelle</div>
<div>
<br /></div>
Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-41312830841606000572013-03-26T18:01:00.000+01:002013-03-26T18:21:12.291+01:00MAQUETTISTE DEVELOPPEUR MULTIMEDIA : Jury des 6 et 10 juillet 2012 <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>Certification MAQUETTISTE DEVELOPPEUR MULTIMEDIA</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Certification professionnelle CNCP - Niveau III</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Soutenance devant le Jury des 6 et 10 juillet 2012</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">JURY</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"> </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">M. Jean Luc MICHEL, Professeur des Universités, Université jean Monnet, St Etienne</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Mme Ghislaine PLOUGASTEL, graphiste-maquettiste, Rennes</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">M. Jacques RODET, Maître de Conférences, Université de St Quentin en Yvelines</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Jean-Louis VERDIER, Codir</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">ecteur du CETEC-Info<br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">Après audition des candidats, le jury déclare </span><br /><b>ADMIS AVEC MENTION EXCELLENT</b><br />Thomas FLORENTIN<br />Patrice MILLOT<br /><br /><b>ADMIS AVEC MENTION TRES BIEN</b><br />Erwann BRICAUT<br />José FERNANDEZ<br /><br /><b>ADMIS AVEC MENTION BIEN </b><br />Romain FRANCONVILLE<br />Cindy MOLLICONE<br />Fabrice TEBALDI<br /><br /><b>ADMIS SANS MENTION</b><br />Maxime JAULIN<br />Céline LADOUARI<br />Audrey SENECHAL<br /><br />Avec toutes nos félicitations aux lauréats à qui nous souhaitons une grande réussite professionnelle.</span></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-53575953767470038082013-03-26T17:40:00.003+01:002013-03-26T18:10:19.510+01:00MAQUETTISTE INFOGRAPHISTE : Jury des 8 et 9 novembre 2012<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>C</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>ertification MAQUETTISTE INFOGRAPHISTE</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Certification professionnelle CNCP - Niveau III</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>S</b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">outenance devant le Jury des 8 et 9 novembre 2012</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">JURY</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"> </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">M. Jean Paul BLOT, Chargé de mission</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Mme Ghislaine PLOUGASTEL, graphiste-maquettiste</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Jean-Louis VERDIER, Codirecteur du CETEC-Info</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">Après audition des candidats, le jury déclare</span><br /><br /><b>ADMIS AVEC MENTION TRES BIEN</b><br />Hélène BOULLEN<br />Sandrine LAMOTTE<br /><br /><b>ADMIS AVEC MENTION BIEN</b><br />Matthieu DAUBIGNEY<br />Nicolas PELOSO<br />Anne-Laure SAYART<br /><br /><b>ADMIS SANS MENTION</b><br />Carine CHARRETTE<br />Umwiza MASIKINI<br />Neda MOSALAI<br /><br />Avec toutes nos félicitations aux lauréats à qui nous souhaitons une grande réussite professionnelle.</span></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-6754923891274855022011-10-01T18:45:00.009+02:002011-10-01T19:00:25.265+02:00Le SICFOR devant le Conseil Economique et social : des pistes pour améliorer la formation professionnelle continue<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipVh2LdN9MABLdcC18g6Ktec0vlJpyr68AtY0-zcRTvoi4NJO03F0jjtslEKaFPEHwsLTS3rpWdGfShPXXXjBewPBahkZlgiYkUGo7AiqW1-zGqMAKHhhi-6ibB9vS7P4S2Jfcb44MnLw/s1600/SICFOR+Logo.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 144px; height: 144px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipVh2LdN9MABLdcC18g6Ktec0vlJpyr68AtY0-zcRTvoi4NJO03F0jjtslEKaFPEHwsLTS3rpWdGfShPXXXjBewPBahkZlgiYkUGo7AiqW1-zGqMAKHhhi-6ibB9vS7P4S2Jfcb44MnLw/s320/SICFOR+Logo.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5658568319320200850" /></a><br />Le Conseil Economique et social a invité le Syndicat des Indépendants formateurs et Consultants (SICFOR) le 28 septembre pour présenter des propositions sur l'avenir de la formation professionnelle. <br />Voici les grands traits de l'intervention. <br /><br /><span style="font-weight:bold;">Le constat d'un désintérêt face à la Formation</span><br />Le SICFOR pointe le désintérêt de l'Etat pour la Formation continue depuis la réforme de 2009. Le dispositif est pervers, dans les faits, les PME financent les plans de formation des grandes entreprises, ce qui les décourage. Les entreprises n'investissent donc plus la formation comme un investissement à long terme, se contentant d'optimiser l'adaptation au poste de travail.<br />la réforme de 2009 a introduit une confusion entre le Droit individuel à la formation (DIF) qui renvoie à l'école de la deuxième chance (et intéresse donc un public peu qualifié) et la Formation professionnelle, destinée au maintien et au développement des compétences dans une évolution technologique rapide.<br />Le DIF est un" rendez vous manqué" : l'information n'est pas assurée auprès des salariés ni par les entreprises ni par les représentants des salariés ; il est donc trop souvent détourné de son objectif (financement du plan de formation par exemple).<br />Enfin les Organismes Paritaires Collecteurs Agréés (OPCA), chargés de la collecte et de la répartition des fonds de la Formation continue "sont dans la tourmente" : ils ont très fortement diminué les financements intra-entreprises.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">5 propositions pour évoluer</span><br />1) Passer de la logique "offre de formation" à celle de "réponse au besoin de formation".<br />2) distinguer "Droit à la Formation" et "Formation professionnelle"<br />3) Centrer le dispositif sur les personnes et non sur leur statut social<br />4) Réorienter les financements mutualisés vers le subventionnement de projets formatifs : la mutualisation ne profite pas à ceux qui en ont le plus besoin, les fonds doivent aussi financer l'analyse des besoins, le diagnostic et l'élaboration de réponses formation<br />5) Redonner une âme au DIF pour le remettre dans la perspective de promotion sociale qui est son origine. le SICFOR préconise quil soit géré par un organisme indépendant et non plus au sein de l'entreprise. <br /><br />Voir l'intégralité du document : <br />http://www.sicfor-fcf.org/docs/11_09_28_sicfor_fcf_audition_cese.pdf?v=201193017558Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-5495930544548431792011-06-06T23:30:00.004+02:002013-03-26T18:21:36.335+01:00Lauréats du Titre "Maquettiste développeur multimédia" Mai 2011<span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Certification professionnelle : Maquettiste développeur multimédia<br />Session des 30 et 31 mai 2011</span></span><br />
<br />
Jury : Jean Luc Michel, professeur à l'Université de Saint Etienne, Pierre Mangin, concepteur-développeur multimédia (Paris), Ghislaine Plougastel, graphiste print et web (Rennes), Jean Louis Verdier (Cetec-Info). <br />
<br />
<b>Admis sans mention : </b><br />
Arnaud DIONISIO, Armelle HENRI, Marc JOVENE, Aude LERIN<br />
<br />
<b>Admis avec mention BIEN : </b><br />
Isabel DE AMORIM, Pascal AUCHER, Céline BOUVELLE, Martine FITOUSSI, Caroline KRZYSKO, Kevin SAINT DRENAN<br />
<br />
<b>Admis avec mention TRES BIEN</b><br />
Diana GOSCHIN, Claire LANOË<br />
<br />
<b>Admis avec mention EXCELLENT</b><br />
Magdalena CLEMENT<br />
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Félicitations à tous de la part de toute l'équipe des formateurs.Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-67122920259021928122010-12-08T10:26:00.008+01:002010-12-08T10:44:47.856+01:00Peut on encore pratiquer le développement personnel en formation continue ? par Jean Louis Verdier<span style="font-weight:bold;">A PROPOS DU CONTRÔLE DES ORGANISMES DE FORMATION PRATIQUANT LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL<br /></span><br /><br />I<span style="font-weight:bold;">NTERVENTION DE M.BERNARD DREANO, chef du Service de Contrôle de la DGEFP (Direction générale de l'Emploi et de la Formation professionnelle - Ministère du Travail) auprès de la Fédération de la Formation professionnelle (FFP) le 28 octobre 2010<br /></span><br /><br />Cette intervention fait suite à la Circulaire "Instruction DGEFP N° 2010/21 du 3 août 2010 relative aux axes prioritaires de contrôle à partir du second semestre 2010". <br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Résumé de la circulaire</span><br /><br />Cette circulaire indique que (extraits) : <br />• « les formations comportant, pour une part importante, voire en totalité, une dimension "comportementale sont en constante augmentation ».<br />• « Or, une bonne partie des prestations proposées par ces organismes relèvent en fait, sous couvert de « développement personnel », d’avantage du bien-être, voire du loisir que de la formation professionnelle continue. De ce fait, les dépenses afférentes à ces actions ne peuvent être imputées au titre de la participation des employeurs, ni faire l’objet d’un financement par les OPCA ».<br />• « Dans certains cas, ces prestations peuvent présenter des caractéristiques problématiques en termes de santé publique, voire d’exercice illégal d’activités médicales ou paramédicales, et parfois de dérives sectaires ». <br /><br />Le contrôle des inspecteurs de la Formation professionnelle doit d’exercer à 3 niveaux : <br />• lors de la déclaration d’activité d’un organisme annonçant ce type de prestations<br />• à l’occasion d’enquêtes sur des organismes déclarés à partir des spécialités de formation affichées (…)<br />• par des contrôles sur place d’organismes dont les prestations peuvent poser problème. <br /><br />Le contrôle doit examiner particulèrement : <br />• la nature des publics visés (et notamment les pré-requis des stagiaires …)<br />• le lien possible avec un ou des postes de travail ou les conditions de travail et les évolutions professionnelles<br />• le mode de financement des prestations (contrat individuel de formation notamment). <br /><br />Il est demandé aux préfets et aux directeurs du travail de l’emploi et de la formation professionnelle de mettre en place un contrôle dès le second semestre 2010. <br /><br />M. Bernard DREANO, chef du Service de contrôle de la DGEFP est donc venu expliquer cette circulaire devant les membres de la FFP, le 28 octobre 2010. <br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Les termes et dispositions à préciser<br /></span><br />Il s’agit d’abord de vérifier le respect des règles d’application de la Formation continue ; cela signifie qu’il ne s’agit en aucun cas d’une évaluation des Organismes de Formation (OF).<br />Il s’agit ensuite de vérifier la réalité des actions et la validité des financements. <br />Le principe de base est que l’argent de la Formation doit bien servir à la Formation des salariés et non pas à des formations d’ordre privé (« mieux-être » ou formations « pour aller mieux ») ou dissimuler des activités de loisirs. <br /><br />Les questions de base sont donc les suivantes : <br />• Y a-t-il ou non acquisition de compétences ?<br />• Y a-t-il adéquation entre la fin et les moyens ? <br />• Y a-t-il des pré-requis ? <br />- En un mot, que s’agit-il d’enseigner et à quel public ? <br /><br />M. Dreano a précisé qu’il y aurait environ 300 organismes à contrôler.<br />En premier lieu qui diffusent des « activités discutables, voire problématiques, à la limite de la thérapie » avec : <br />• un public pas ciblé<br />• avec risque d’exercice illégal de la médecine<br />Sont ici visées toutes les formations délivrées au public sans pré-requis concernant, entre autres les « thérapies douces ou alternatives ». <br /><br />A noter tout de suite qu’une formation qui viserait à former des praticiens de telle pratique de thérapie s’inscrirait dans la formation professionnelle, à partir du moment où ils veulent en faire un métier. Une telle formation ne serait donc pas visée par la circulaire.<br /><br />Par contre, une identification des stagiaires de type « toute personne qui… » est une indication vague. Les questions qui se posent au contrôleur : <br />• - y a-t-il un objectif à la formation ? (un objectif professionnel)<br />• - le public est-il identifié ? <br />• - y a-t-il des moyens quji permettent d’aller d’une qualification à une autre ? <br />C’est ce qu’il appelle la « triangulation » des actions de formation. <br /><br />L’évaluation : si elle n’est pas prévue dans le process, elle n’est pas obligatoire. Attestation et évaluation sont destinées à prouver « par tous les moyens ». Il peut y avoir 2 évaluations : l’une pour le stagiaire, l’autre pour l’entreprise, si elle l’exige. <br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">La notion de « coaching »</span><br />-« Çà dépend ».<br /> Des discussions sont engagées avec la Fédération Française de Coaching (FFC). Encore une fois, s’il s’agit de former de futurs coachs, c’est de la FP ; s’il s’agit de réaliser un coaching pour une personne privée, ce n’est pas franchement admis (il est resté vague sur la question). <br />Pas de problème en ce qui concerne le coaching d’équipe car le public, les objectifs et l’évaluation des acquis peuvent être clairement énoncés. <br /><br />La FFC a fait valoir qu’une prestation de conseil approfondi et personnalisé peut devenir une prestation de formation. Dreano déclare que ce n’est pas le cas : les budgets de la formation doivent être réservés à la formation. <br />Ainsi, dans une prestation de coaching, il n’y a pas de formation. Mais une formation de futurs coachs est une formation. <br /><br />Les labels vont garantir une garantie de moyens.<br />Une attestation de stage n’est pas une évaluation des acquis. <br /><br /><span style="font-weight:bold;">Les dérives sectaires</span><br />Il s’agit de traquer les questions de dépendance et d’abus de faiblesse, c’est à dire de mise en danger d’autrui. Il s’agit en outre de problèmes en relation avec la protection de l’enfance. « C’est un poblème ultra-marginal dans le cadre de la formation : les organismes sectaires sont repérés et il ne s’agit pas des OF (même pratiquant des formations aux techniques douces). Il l’estime à 0,03% des OF. Il n’y a qu’en France qu’on fait le lien entre sectes et formation. <br />La dérive sectaire relève souvent d’une démarche de charlatanisme. Il donne l’exemple de cet organisme proposant 3 séminaires sur l’acquisition de la philosophie taoiste et la doctrine de CG Jung, en 3 week ends. Il constate que : <br />• -l’objectif de l’enseignement n’est pas en adéquation avec la philosophie taoiste (vérification faite dans les écrits du Maître « lama thibétain » invoqué comme gourou — et comme argument de vente — ce dernier indique qu’il faut 2 ans de travail assidu pour atteindre ces objectifs)<br />• idem pour une formation au Reiki en 3 week ends : ce qwui est professionnalisant demande 3 ans de travail.<br />• - la proposition s’apparente donc au délit d’escroquerie.<br />Il y a escroquerie s’il n’y a pas les moyens de la formation. <br />Or ces formations « charlatanesques « ont souvent recours au DIF pour leur financement. <br /><br /><span style="font-weight:bold;">Les formations de confort</span><br />L’exemple est celui des formations de massage : elles ne s’adressent pas au kinésithérapeutes, elles ne visent pas à former des professionnels : ce sont des formations de bien-être ou de confort.. La Fédération des Masseurs kinésithérapeutes a d’ailleurs porté ploainte pour exercice illégal d’une profession para-médicale. <br /><br />A l’inverse, le développement des formations de massage capillaire chez les coiffeurs : <br />• - elle est demandée par le public et constitue donc un savoir-faire professionnel<br />• - elle appartient au poste de travail<br />• - ce n’est pas un exercice illégal d’une profession médicale ou para-médicale <br />Donc, pour lui, c’est OK. <br /><br />Sur le contrôle des OF en développement personnel : ils ont écarté 75% des OF ; Ils recherchent des frontières (cad des caractérisations plus précises et des distinctions dans les types d’action).Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-41368547120782099492010-03-22T10:34:00.007+01:002013-03-26T18:22:28.982+01:00Pourquoi enseigner la recherche iconographique ? par Christine de ConinckInternet, portable : la photographie envahit notre espace, et elle donne l’impression d’appartenir à tout le monde. D’un simple clic, on avoir accès à des multitudes d’images. N’importe qui a la possibilité de capter ou de produire une photo.<br />
Mais quelle sorte d’image obtient-on ? Est-elle reproductible ? Est-elle identifiée ? A-t-on les droit de l’utiliser dans un contexte professionnel ?<br />
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Publier une image est un geste culturel et commercial qui a ses règles, et qui demande une expérience : Il ne s’agit pas de copier n’importe quoi sur Internet. L’image est une création artistique qui donne à son auteur des droits et à son utilisateur des devoirs. Elle a son propre langage, elle n’est pas neutre.<br />
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La recherche iconographique est un véritable métier, qui requiert la connaissance du langage visuel, le respect des règles de publication, et la maîtrise des outils de reproduction.<br />
Il faut savoir chercher, choisir, comprendre l’impact du message visuel, et connaître les impératifs techniques et juridiques de reproduction.<br />
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Enseigner la recherche iconographique est à mes yeux, un atout majeur pour valoriser tout métier de communication en lui donnant les moyens d’accéder au langage visuel, de transmettre la valeur et la qualité d’une œuvre plastique, d’enrichir un texte et de promouvoir des auteurs graphiques. <br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ab8MeCXobB9_5Xxv-0IaqINy4Gs7omGOioNqc92PgY65e4LE56vC4zzKerpIpinLLuDF3BjQt_XGOpSEVW8fZdH9DKvEXXx4ryx7RS98VMOrzL-46ni4uzYAkgfcKvGKHFlycMKHSZI/s1600-h/ampoule.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5451390031012123474" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ab8MeCXobB9_5Xxv-0IaqINy4Gs7omGOioNqc92PgY65e4LE56vC4zzKerpIpinLLuDF3BjQt_XGOpSEVW8fZdH9DKvEXXx4ryx7RS98VMOrzL-46ni4uzYAkgfcKvGKHFlycMKHSZI/s200/ampoule.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: left; height: 50px; margin: 0 10px 10px 0; width: 40px;" /></a> <br />
Se former à la <a href="http://www.cetec-info.org/formations/infographie-pao/iconographie.html">Recherche iconographique</a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-49338731447201943402010-03-13T13:25:00.004+01:002011-10-08T13:43:19.695+02:00Acquérir des compétences pluridisciplinaires du communicantLe parcours communication du CETEC-Info offre à chacun l'opportunité de concevoir un panel de formations adapté à ses besoins et entrant dans le cadre des périodes de professionnalisation.<br />Le CETEC-info propose un cursus de 19 jours de formation, soit 133 heures sur 7 mois, en alternance afin de se doter des outils, techniques et méthodes indispensables à la pluridisciplinarité du métier de communicant.<br /><br />Le tronc commun des savoir et savoir faire transmis porte sur :<br />• L’amélioration des écrits professionnels<br />• La maîtrise de l'écriture web<br />• La connaissance des fondamentaux de l'iconographie<br />• L’organisation d’un événementiel<br />• La fabrication d’un e-mailing<br /><span style="font-weight:bold;">Avec en option…</span><br />• La familiarisation aux outils Photoshop ou XPress…<br />• La mise en place du marketing direct intégré combinant supports papier et web<br /><br />Autant de thématiques et de domaines pour renforcer ses compétences et accroître son efficacité.<br /><br />Ce parcours est pris en charge par les OPCA dans le cadre du plan de formation, du DIF ou des périodes de professionnalisation.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibSD5YBLEmktmlEArsnZFNyAEiskbEHNaN2N_4UDnsD2de5nO4LvwuNwN-SXx3YhTsK4eds5CHnI6TFfygSIvepVZtRdSLs-iC8T65faC9AMuXmVBt-nOO3iFazQBuQ3_KIb3ZRjhA1PI/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 50px; height: 60px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibSD5YBLEmktmlEArsnZFNyAEiskbEHNaN2N_4UDnsD2de5nO4LvwuNwN-SXx3YhTsK4eds5CHnI6TFfygSIvepVZtRdSLs-iC8T65faC9AMuXmVBt-nOO3iFazQBuQ3_KIb3ZRjhA1PI/s200/ampoule.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448094463464018210" /></a> <a href="http://www.cetec-info.org/formations/les-parcours-cetec-info/parcours-communication.html"><br />Suivre le parcours Communication</a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-32080146607411207732010-03-13T13:04:00.011+01:002011-10-08T14:12:06.444+02:00Tutorat : devenir tuteur ne s’invente pas !Le Tutorat, démarche d'accompagnement et de conseil, nécessite du tuteur de la méthode et la maîtrise d'outils spécifiques. Ainsi pour leur permettre de remplir cette fonction, le CETEC-Info propose aux tuteurs des actions de formations et d'accompagnement.<br /> <br />Doter les futurs tuteurs d’outils et les aider à mener à bien leur mission, voilà ce que le Cetec-Info propose au travers de formations, de conseil et d’accompagnement individualisé.<br /><br />Les questions essentielles du tutorat y sont traitées et analysées :<br />• Comment mettre en place une démarche de tutorat<br />• Pourquoi et comment mettre en place une plate-forme de tutorat<br />• Quel accompagnement et quel relationnel développer avec le tutoré<br />• Quels sont les outils dont dispose un tuteur<br />• Comment apporter une réelle valeur ajoutée pour le tutoré et l’entreprise<br />Autant d'interrogations qui trouveront des réponses auprès des experts en tutorat.<br /><br />Cette formation est prise en charge par les OPCA dans le cadre du plan de formation ou du DIF.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFNQamVcJXVZQjfJ0z7JO4_dlZH3cUtX1jOd20IN65jJJPqDgfOWveZjhMLD3A90xXLFnnxaRATCQNzc044bGNmWJ9ZpM_XZQYV5KgZ4lCoDiRKQ7_U2OOZI3XMMgShwpYgxwzlM4jzTI/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="float:left; margin:0 5px 5px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 55px; height: 60px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFNQamVcJXVZQjfJ0z7JO4_dlZH3cUtX1jOd20IN65jJJPqDgfOWveZjhMLD3A90xXLFnnxaRATCQNzc044bGNmWJ9ZpM_XZQYV5KgZ4lCoDiRKQ7_U2OOZI3XMMgShwpYgxwzlM4jzTI/s200/ampoule.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448090721654165986" /></a> <a href="http://www.cetec-info.org/formations/tutorat-et-ingenierie-de-formation/tuteur-en-entreprise.htmll"><br />Se former au Tutorat</a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-24488992470923151062009-05-11T11:45:00.008+02:002011-10-08T14:13:26.808+02:00Réussir l’entretien d’évaluation annuel. Par Valérie DescombesL’entretien annuel d’évaluation est souvent considéré comme un exercice obligé. L’évaluateur comme l’évalué peuvent en ressentir de l’appréhension. <br />Pourtant l’entretien peut se transformer en un réel échange constructif, avec l’apprentissage de quelques fondamentaux. Son réel enjeu se situe au-delà de l’application stricte du dispositif de l’entreprise : celui de la création d’une relation de qualité qui facilitera le travail tout au long de l’année.<br /><br />La préparation de cet entretien conditionne son bon déroulement : identifier ses enjeux, connaître les étapes qui le constituent, découvrir les moyens à disposition dans l’organisation. Elle permettra au responsable d’équipe de gagner en confiance et de mener cet entretien avec succès.<br /><br />La réussite de ce moment important dépend aussi de la qualité de l’échange instauré. Il s’agit ici d’identifier et de s’approprier les conditions d’un dialogue constructif et d’instaurer la confiance : savoir écouter, savoir formuler un désaccord sans agressivité mais aussi savoir donner de l’information et savoir encourager pour mobiliser et impliquer. <br /><br />L’acquisition de ces savoir-faire permettra au responsable d’équipe de mobiliser pleinement ses ressources pour réussir l’évaluation de ses collaborateurs. Il remplira ainsi sa fonction managériale en contribuant à garantir la qualité du travail au sein de l’équipe.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEsnfMRPBFlVkqYrn-UH9Zb4YichjqpgQx47OBkUzu7tYhfjNXsHpMF7Uq30mYSXCKO0h3CvkyYDwtkS3fsTOE8bDK30FMrogS4LxcFomelnwb8JucK_Bg3QpX4PZMw3aqghhNxtdpe4s/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 40px; height: 40px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEsnfMRPBFlVkqYrn-UH9Zb4YichjqpgQx47OBkUzu7tYhfjNXsHpMF7Uq30mYSXCKO0h3CvkyYDwtkS3fsTOE8bDK30FMrogS4LxcFomelnwb8JucK_Bg3QpX4PZMw3aqghhNxtdpe4s/s200/ampoule.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5335201504077740514" /></a><br /><a href="http://www.cetec-info.org/formations/managementetrh/entretien-devaluation.htmll">Se former à l'entretien d'évaluation</a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-61926387820288994522009-04-15T12:12:00.011+02:002011-10-08T14:32:22.596+02:00Le Marketing social pour accroître l'efficacité de la communication. Par Jean Louis VerdierLe Marketing social vise à provoquer un changement de comportement dans la population. Il s'agit d'appliquer les outils classiques du Marketing pour définir une action de communication qui permettra une mobilisation puis une mise en action de la population visée (la cible). <br />Pourquoi social ? Car il s'agit de mettre ces outils au service d'une cause sociale : traitement d'une épidémie (SIDA, maladies cardio-vasculaires), de l'environnement (inciter à de bonnes pratiques en matière de gestion de l'eau ou de traitement des déchets), campagnes de dons, de prévention (alcoolisme, tabagisme)… L'efficacité de l'action des associations ou des administrations qui s'impliquent dans ces campagnes se mesure en effet au nombre de personnes (de prospects) mises en action au service de la "cause". <br /><br />Le CETEC-Info est ainsi intervenu en octobre 2008 à Kourou lors de la réunion annuelle des 120 acteurs chargés de la prévention du SIDA en Martinique, Guadeloupe et Guyane. Il s'agissait de montrer aux populations de médecins, de travailleurs sociaux et d'associations de malades comment les techniques du Marketing pouvaient leur permettre d'accélérer leurs actions de prévention. De cette formation sont sortis la définition de publics prioritaires, de messages, de supports (oraux et picturaux plutôt qu'écrits), de canaux de communication (les radios FM plutôt que la télévision, le théâtre plutôt que la presse, …). <br /><br />Le CETEC-Info collabore avec la CRAM Midi-Pyrénées. <br />Les caisses de retraite voient aujourd'hui monter l'effectif des ayant-droits avec l'arrivée à l'âge de la retraite des baby-boomers. Cette explosion des bénéficiaires implique de repenser toute la communication avec les futurs retraités, de manière à mieux les informer sur leurs droits et leurs statuts. Qui sont-ils ? Où sont-ils ? Comment les toucher ? Comment les sensibiliser et les conduire à effectuer au plus tôt leur reconstitution de carrière ? Par quels canaux les joindre ? Quels messages sont de nature à les mobiliser ? <br />L'action de formation du CETEC-Info vise à doter les cadres des caisses de retraite des outils conceptuels qui leur permettent de bâtir un plan d'action doté d'objectifs très concrets, de percevoir les freins et donc de déterminer les argumentaires qui permettront de les contourner. Enfin, elle aboutit à la fabrication d'un plan de communication adapté aux régions et aux populations visées. <br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSLl-6KdOL5_7bCkgDu6Udm8fP0kDmQcDQvfhe2QKxcf7JipIKEjVIr5yiR1BTSbCivgmfDl6yvOuOTv1QWYSNaO59iF5KCE1asm4WLNwxcLEK1AQACKnxauSAIezq8c9jLWYVYk1CIuw/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 40px; height: 40px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSLl-6KdOL5_7bCkgDu6Udm8fP0kDmQcDQvfhe2QKxcf7JipIKEjVIr5yiR1BTSbCivgmfDl6yvOuOTv1QWYSNaO59iF5KCE1asm4WLNwxcLEK1AQACKnxauSAIezq8c9jLWYVYk1CIuw/s200/ampoule.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5324865293080965490" /></a>Pour se former au <a href="http://www.cetec-info.org/formations/economie-sociale/marketing-social.html">Marketing social</a><span style="font-weight:bold;"></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-91562973072522858052009-03-23T13:46:00.004+01:002009-03-26T18:23:38.550+01:00Procédure VAE trop lourde selon le Médiateur de la République<div style="text-align: justify;"><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"><p>Dans son rapport annuel pour 2008, le Médiateur de la République signale des réclamations portant sur la lourdeur de la procédure VAE. Il a fait part de ses doutes sur l’atteinte des objectifs de la démarche au ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.</p></span><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"><p><a id="D#http://www.mediateur-republique.fr/fic_bdd/pdf_fr_fichier/1237370515_Mediateur_de_la_Republique_RA_2008.pdf" title="Lire le rapport" href="http://www.mediateur-republique.fr/fic_bdd/pdf_fr_fichier/1237370515_Mediateur_de_la_Republique_RA_2008.pdf" target="_blank">Lire le rapport</a>, 84 p.</p></span><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"><p></p><i>La lourdeur du processus de validation des acquis de l’expérience (VAE ) La loi du 17 janvier 2002, dite loi de modernisation sociale, a introduit le principe général d’un droit individuel à la reconnaissance de l’expérience professionnelle pour l’acquisition d’un titre ou d’un diplôme. Or, le Médiateur de la République a reçu au fil des années des réclamations illustrant la lourdeur de cette procédure. Il a appelé l’attention du ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche dès 2007 sur ce dispositif qui lui paraissait ne pas atteindre les objectifs qui lui étaient assignés. En écho aux constats et aux préoccupations du Médiateur de la République, le rapport d’Éric Besson de septembre 2008 faisait état d’une procédure trop longue, peu lisible et dissuasive.</i></span><br /><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"><i> </i>Extrait du rapport, p.71</span><br /><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"></span><br /><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte">Source : <a href="http://actualites.cariflr.fr/fil-actualite.aspx?id_info=3987">Carif Langudedoc-Roussillon</a></span><br /><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_texte"></span></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-85069626774308877712009-03-12T20:45:00.009+01:002011-10-08T14:35:45.338+02:00Tuteur, mentor, coach... et leurs profils<div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRs7ub_eaeP9ByD-VVJRJQzXnfnezFSvZC4j45pBOGgkr-169kHbjfFGnuR4ZYfvBsJjuE_Afw9RVrKIApAsmhA2enIr73NWb8QXqPCs0cKq8EGYkigsJuoI-fYI0Bu4plla-7s9oJKYk/s1600-h/giacometti_figures_pintscher.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 132px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRs7ub_eaeP9ByD-VVJRJQzXnfnezFSvZC4j45pBOGgkr-169kHbjfFGnuR4ZYfvBsJjuE_Afw9RVrKIApAsmhA2enIr73NWb8QXqPCs0cKq8EGYkigsJuoI-fYI0Bu4plla-7s9oJKYk/s200/giacometti_figures_pintscher.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5312392839030338002" border="0" /></a></span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" >Les fonctions d'accompagnement sont désignées par différents termes selon le contexte dans lequel elles s'exercent.</span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Le tuteur</span> intervient auprès d'un apprenant dans un dispositif de formation. </span><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Le mentor</span> accompagne un individu dans toutes les dimensions de sa vie. </span><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Le coach</span> intervient auprès d'un professionnel pour l'aider à améliorer ses compétences professionnelles. </span><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold;">Le maître d'apprentissage</span> d'un étudiant en alternance, appelé également tuteur d'entreprise, emprunte tant au coach qu'au tuteur.</span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" >Selon Viviane Glikman, les tuteurs se répartissent en plusieurs profils. Ceux-ci peuvent également être appliqués aux autres dénominations des accompag</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" >nateurs :</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;font-size:100%;" >Les formels</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" > sont plutôt réactifs et ne traitent guère que les demandes d’ordre didactique et méthodologique.</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;font-size:100%;" >Les compatissants</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" > sont seulement réactifs, mais acceptent de traiter toutes les demandes des apprenants, notamment sur des problèmes d’ordre psychologique, matériel, p</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" >ersonnel et social.</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;font-size:100%;" >Les challengers</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" > sont proactifs, mais uniquement sur des questions d’ordre didactique et méthodologique.</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;font-size:100%;" >Les holistiques</span><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" > sont à la fois proactifs et disposés à traiter l’ensemble des problèmes que rencontrent les apprenants.<br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9T_cMlARp_wE99BAEMhKKjQlpljZMQpXpL7BkV5wLaNKCOuH2RKKVw702vFMRZl66ELGkGP3Y6XYVvq0GpTN4tyjiQ8gEvJ_Nedn36LbCex-G7BL0SB2B0_GLJsftrZrcqIxyt96v8vM/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 35px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9T_cMlARp_wE99BAEMhKKjQlpljZMQpXpL7BkV5wLaNKCOuH2RKKVw702vFMRZl66ELGkGP3Y6XYVvq0GpTN4tyjiQ8gEvJ_Nedn36LbCex-G7BL0SB2B0_GLJsftrZrcqIxyt96v8vM/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317546706335950706" border="0" /></a>Nos formations <a href="http://www.cetec-info.org/formations/tutorat-et-ingenierie-de-formation.htm">en Ingénierie de formation</a><br /></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-76740572180798673352009-02-24T11:04:00.013+01:002011-10-08T14:46:22.813+02:00Les Certifications professionnelles du CETEC-Info changent de nom !<span style="font-size:100%;">En effet, la Commission Nationale des Certifications Professionnelles (CNCP) a reconduit nos 2 Titres pour 3 ans.<br /><br />- Le Titre "Infographiste" devient <a style="font-weight: bold;" href="http://www.cetec-info.org/formations/infographie-pao/maquettiste-infographiste.html">Maquettiste Infographiste</a><br />- Le Titre "Infographiste Multimédia" devient <a style="font-weight: bold;" href="http://www.cetec-info.org/formations/multimedia/maquettiste-developpeur.html">Maquettiste développeur Multimédia</a><br /><br />Ils sont tous les 2 de </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >niveau III</span><span style="font-size:100%;">, l’arrêté ayant été publié au Journal officiel du 7/02/2009<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Pour info</span><span style="font-size:85%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:100%;"> : l'homologation est un label de qualité qui permet à un organisme de formation privé ou public, de faire reconnaître une formation dont il a prouvé la valeur professionnelle sur les marchés d'emploi et auprès des entreprises. Durant 3 ans dans l'ancienne procédure, l'Etat donne un label - l'homologation - indiquant la dimension professionnelle du « diplôme » et le sérieux de l'institution qui le prépare.<br /><br />La Commission Nationale de la Certification Professionnelle (CNCP)<br />Pour délivrer ce label, l'organisme ou l'institution de formation doit présenter un dossier de demande qui sera évalué devant une Commission comprenant des partenaires sociaux, des membres de la CNCP, des représentants des différents ministères, des personnalités compétentes, des organisations représentant le secteur de la formation professionnelle et de la promotion sociale...</span><br /><br /><span style="font-size:100%;">La qualité de ces diplômes repose notamment sur la reconnaissance professionnelle qu'ils peuvent apporter : l'homologation est accordée si l'enquête auprès de trois promotions de diplômés montre qu'ils trouvent rapidement un emploi correspondant à leurs qualifications et obtiennent une reconnaissance professionnelle, le fait que les formations qui conduisent au diplôme soient principalement assurées par des enseignants/formateurs issus du secteur professionnel et reposent sur des référentiels de compétences et d'emploi précis.</span><br /><br /><span style="font-size:100%;">L'homologation classe les formations et diplômes par niveau de qualification et par secteur d'activité professionnelle et ce classement est interministériel, c'est-à-dire reconnu par tous les ministères.</span><br /><span style="font-size:100%;"><br />Une grande partie des diplômes homologués est reconnue dans des conventions collectives ; la plupart des concours administratifs reconnaissent les Titres homologués dans les conditions d'inscription ; les Titres homologués préparent plutôt à des métiers et des compétences pointus que ne préparent pas d'autres types de diplômes ; la préparation d'un titre homologué constitue souvent un argument prioritaire pour obtenir un congé individuel de formation.<br /><br />Le Titre homologué a donc une valeur nationale.</span><br /></span><br /></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-41368320789246931162009-02-19T09:28:00.000+01:002009-02-19T09:27:47.082+01:00Tutorales n°2<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT12XEpO6XHdbIkFZUudUnpktICBzI3_olgEC5Mz2KPVnPlDGszq_Ldbefp-mTS9ecZ49xLP3OuadnJKnOeT71AqTO58OvP9zXRK_LFXEaL4Zcg6vFgpBg_dYHjM9GXE7KaKHC9IqSyAU/s1600-h/tutorales2.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 68px; height: 97px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT12XEpO6XHdbIkFZUudUnpktICBzI3_olgEC5Mz2KPVnPlDGszq_Ldbefp-mTS9ecZ49xLP3OuadnJKnOeT71AqTO58OvP9zXRK_LFXEaL4Zcg6vFgpBg_dYHjM9GXE7KaKHC9IqSyAU/s200/tutorales2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5303310461286217954" border="0" /></a><br />Nous avons le plaisir de vous informer de la parution du n°2 Tutorales, revue dédiée au tutorat à distance dont le directeur de la publication n'est autre que notre collaborateur Jacques Rodet.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Sommaire</span><br /></div><ul style="text-align: justify;"><li> Présentation de Tutorales</li><li> Éditorial</li><li> Présentation de Nelly Guillaume</li><li> Un modèle d’Animation : vision synthétique des fonctions tutorales de Nelly Guillaume</li><li> Entretien avec Nathalie Deschryver</li><li> Fixer la rémunération des tuteurs à distance de Jacques Rodet</li><li> Actualité de la recherche sur le tutorat à distance</li><li> Conditions d'utilisation de la revue Tutorales</li></ul><div style="text-align: justify;"><a style="font-weight: bold;" href="http://blogdetad.blogspot.com/2009/02/parution-du-n-2-de-tutorales.html">Editorial et téléchargement</a><br /><br /></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-10445050555554873082009-02-16T09:30:00.002+01:002009-02-16T10:00:18.259+01:00Le tutorat à distance en bureautique : des témoignages<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYnjPFi7RvPUefOfzZUEbBm_SL0qw96loWhDfV49JDWS7uUM0z8dr2TynZ9xDxLti9LOlNPysvTyq-7e1AJ_GKnTnEL-fev5ICQkmM4BrY0GkKIknkx_mMgXAkB7pffSieQNaNHUW0l4c/s1600-h/poignee.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 155px; height: 155px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYnjPFi7RvPUefOfzZUEbBm_SL0qw96loWhDfV49JDWS7uUM0z8dr2TynZ9xDxLti9LOlNPysvTyq-7e1AJ_GKnTnEL-fev5ICQkmM4BrY0GkKIknkx_mMgXAkB7pffSieQNaNHUW0l4c/s200/poignee.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301485151486071586" border="0" /></a><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><a href="http://www.e-learning-infos.com/index.php">e-Learning-infos.com</a> lance une série d'interviews sur les pratiques tutorales d'organismes de formation continue. La série a débuté par un <a href="http://www.e-learning-infos.com/info_article/m/596/le-etutorat-bureautique-selon-iprogress.html">entretien avec </a><span class="datetexte"><a href="http://www.e-learning-infos.com/info_article/m/596/le-etutorat-bureautique-selon-iprogress.html">Sophie Koukerdjinian</a>, responsable du tutorat chez IProgress et s'est poursuivi avec Lydie Pineau de chez ENI.</span></span><br /><br /><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><span class="datetexte">Si vous êtes confrontés à des problématiques de mise en place de votre système de tutorat en direction de vos salariés, nous vous offrons plusieurs prestations :</span></span><br /></div><ul style="text-align: justify;"><li style="font-family: arial;">Expertise et conseil sur mesure</li><li style="font-family: arial;">Evaluation des solutions existantes<br /></li><li style="font-family: arial;">Préconisations d'une nouvelle organisation adaptée du tutorat</li><li><span style="font-family:arial;">Formations de tuteurs</span></li></ul><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZPZzdRMs3k_4Ej8y15TB1iQ7nrjNSAu5e9gg_0HoABOhft6bVQ5blF-OYcb4g_7lqD1pb1F5YG-wL6DVaVbXU0K-cCQWsCDQ06Jonv9orQWk0AOrKsYwT_4Pe-FmM_MZ6E3OE8fQpew8/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 35px; height: 39px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZPZzdRMs3k_4Ej8y15TB1iQ7nrjNSAu5e9gg_0HoABOhft6bVQ5blF-OYcb4g_7lqD1pb1F5YG-wL6DVaVbXU0K-cCQWsCDQ06Jonv9orQWk0AOrKsYwT_4Pe-FmM_MZ6E3OE8fQpew8/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5303315058505699218" border="0" /></a><br />Nos formations en <a href="http://www.cetec-info.org/">Ingénierie de formation<br /></a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-34068841298783722372009-02-12T11:27:00.018+01:002009-02-13T09:54:26.531+01:00OPCALIA prend en charge les formations des TPE<span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Le savez-vous ?</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">OPCALIA</span> prend en charge les formations des <span style="font-weight: bold;">Entreprises de moins de 50 salariés</span> dans la limite de <span style="font-weight: bold;">5 inscriptions par entreprise</span> aux conditions suivantes :<br /><br />- Être adhérente à OPCALIA Ile de France ou choisir d'y adhérer en s'acquittant d'un versement volontaire de <span style="font-weight: bold;">150 Euros HT</span> minimum et sous réserve de s'être acquittées de leurs obligations auprès de leur OPCA de branche.<br /><br />- <span style="font-weight: bold;">Pour les entreprises de 10 à 50 salariés</span> : verser <span style="font-weight: bold;">50 Euros HT</span> pour chaque inscription à un stage (dans la limite de 5 inscriptions par entreprise).<br /><br /><span style="font-size:130%;">- </span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >Pour l</span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >es entreprises de moins de 10 salariés</span><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">, les coûts pédagogiques sont intégralement pris en charge par OPCALIA.</span><br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >OPCALIA est un OPCA régional interprofessionnel. </span><span style="font-size:130%;"><br />Sa mission : accompagner les petites entreprises et leurs salariés dans leurs problématiques d’adaptation et d’anticipation des évolutions socio-économiques et favoriser l’accès à la formation de l’ensemble de leurs collaborateurs.<br /><br />Il publie le Guide des actions collectives, répertoire d'actions de formation retenues pour 2009. Les formations répertoriées dans ce Guide sont accessibles pour toutes les entreprises.<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Nos formations prises en charge par OPCALIA en 2009</span><br /></span><br /></span></span><span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMs6mkMDIWF218POmZa_2Pll_NwC-dpfO7bFrnq4tYjwyHv6c1nkg-XqnXPK_QpsA_4mcPVb5m3fgkLHiPATv6jGoSh70XUrgZdUHojGex4zz5KtPs18QnM8XMpjOfgK0Ul1Y6uyFbn6o/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 48px; height: 54px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMs6mkMDIWF218POmZa_2Pll_NwC-dpfO7bFrnq4tYjwyHv6c1nkg-XqnXPK_QpsA_4mcPVb5m3fgkLHiPATv6jGoSh70XUrgZdUHojGex4zz5KtPs18QnM8XMpjOfgK0Ul1Y6uyFbn6o/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301118589099209842" border="0" /></a></span><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=77&Itemid=148">Ecrire pour communiquer </a><br /><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=44&Itemid=115">Les fond</a></span><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=44&Itemid=115">amentaux du Marketing direct </a><br /><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=67&Itemid=138">PowerPoint</a><br /><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=46&Itemid=117">Prospecti</a></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=46&Itemid=117"><span style="font-size:100%;">on téléphonique</span> et télémarketing </a></span><br /><br />Pour tout renseignement, nous contacter : 01 48 24 18 24<br /></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-88421467376851878392009-02-09T09:30:00.006+01:002009-02-09T10:16:50.725+01:00Les Fongecif, territoires d'équité ou d'égalité pour la formation continue ?<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpwV4J6zgpGV-16WBoQ-kC0a7qYVliQ3B04Ks0FG45IHcEcts_09iu3BOcvPwQUsklFt6uv2U7GBo77pZODY8BgCmnkfPMgtALxlhUfZ32juCiAdorYinQgbB6qlCk_ne4wt6DtDiO8vY/s1600-h/rubon103.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 91px; height: 128px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpwV4J6zgpGV-16WBoQ-kC0a7qYVliQ3B04Ks0FG45IHcEcts_09iu3BOcvPwQUsklFt6uv2U7GBo77pZODY8BgCmnkfPMgtALxlhUfZ32juCiAdorYinQgbB6qlCk_ne4wt6DtDiO8vY/s200/rubon103.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5297751027431419234" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Nous vous informons de la parution d'un article paru dans la <a href="http://www.travail-solidarite.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-dares/etudes-recherche/publications-dares/revue-travail-emploi/">Revue Travail et Emploi</a> qui s'intéresse au fonctionnement des Fongecif et à la manière dont ils favorisent ou non l'égalité de chacun face au dispositif du CIF.</span><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-style: italic;">Les Fongecif, territoires d'équité ou d'égalité pour la formation continue ?</span><br />Sarah Ghaffari, André Giffard, Christine Guégnard, Anne Moysan-Louazel et Gérard Podevin, Travail et emploi, octobre-décembre 2008, n° 116, pp. 57-68.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Résum</span><span style="font-weight: bold;">é</span><br />"Le CIF est conçu comme un droit social à la fois individuel et collectif. Dans chaque région, des organismes de gestion de ce congé ont été créés : les Fongecif. Mais alors, quelles sont les déclinaisons régionales de ce dispositif national de politique sociale ? De quelle manière les Fongecif concilient-ils contrainte de rareté et principe d’égalité de tous devant la loi ? Telles sont les deux questions auxquelles cet article tente de répondre. En effet, si ce droit est acquis pour tous les salariés éligibles, il s’applique sous contrainte de rareté de financement. Au-delà d’une égalité juridique formelle présente dans les textes nationaux, les manières de mobiliser l’idée de justice semblent alors différentes selon les régions. Deux pratiques principales de sélection sont observables qui correspondent, semble-t-il, à deux manières de penser l’égalité. Les Fongecif apparaissent donc comme des lieux de production de normes spécifiques qui par leurs pratiques et leurs stratégies donnent le sens du droit. À ce titre, ils peuvent contribuer à la création d’inégalités territoriales dans l’accès des salariés à ce droit individuel."<br /> <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFPj3IcmkMjO1P8hGT-6nrfr2ICfxHaHrK3RUNhBNPA10YRq1BR4L8PcCBLjz25tQyhgpo5YMuQwRzoxg8jKFbGYIan0pUrGGXIKf-gw-hBjLYd7csEhLBWd6ZF1j8y3HUd0ow7SdJv_Y/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 48px; height: 53px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFPj3IcmkMjO1P8hGT-6nrfr2ICfxHaHrK3RUNhBNPA10YRq1BR4L8PcCBLjz25tQyhgpo5YMuQwRzoxg8jKFbGYIan0pUrGGXIKf-gw-hBjLYd7csEhLBWd6ZF1j8y3HUd0ow7SdJv_Y/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300054883061607954" border="0" /></a> Nos formations pouvant être suivies dans le cadre du CIF<br /><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=32&itemid=103">Infographiste</a> - Certification Professionnelle - Niveau III (RNCP)<br /><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=20&Itemid=232">Infographiste - Multimédia</a> - Certification Professionnelle - Niveau III (RNCP)<br /><br /><span class="small_metadata" style="vertical-align: top;"></span><br /></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-39631019063693272732009-02-07T14:30:00.005+01:002011-10-08T14:39:43.049+02:00Communiquer encore et toujours ! . Par Joëlle Clabé-OudotSoyons en bien conscients, nous passons notre temps à communiquer ! Du lever au coucher, nous communiquons ; dans notre vie privée, sociale, publique, professionnelle, nous communiquons encore et toujours.<br /><br />La communication démarre dès notre arrivée sur cette bonne vieille terre : un contact physique, un regard, et voilà, la relation s'établit, la communication est née ! Visuelle et muette d'abord, elle s'enrichit progressivement des sons puis des mots puis du langage et enfin de l'écriture pour s'enraciner et laisser une trace pour les autres, ceux d'aujourd'hui et de demain.<br /><br />Relation entre deux individus, entre des individus, entre un individu et un groupe : la communication se décline à l'infini. Et pour échanger avec toujours plus de monde, sur toujours plus de sujets, nous multiplions les canaux ; le regard, la parole, la main qui tient le pinceau ou le crayon deviennent au fil du temps insuffisants, alors nous imaginons, nous innovons, nous inventons... l'imprimerie, la machine à écrire, l'ordinateur, Internet !<br /><br />Mais communiquer est chose bien complexe car la communication est création. Et, dans notre désir irrépressible de la maîtriser, nous nous entraînons en permanence, cherchant toujours à l'améliorer. Eh oui, car mieux parler, mieux dessiner, mieux mettre en pages, mieux écrire... signifie être mieux compris et de plus d'individus : éternelle quête !<br /><br />Une chose et sure : vivre seul(e) et nous taire, sans écrire et sans peindre, sans chanter ni jouer de la musique... , bref sans communiquer, cela n'est pas pour nous !<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqRQpeU6ZAcI8cIF4lLeLDKg9x-rhxR_tXjsANODScFqMMQwkzyaP9Zoko7YLVmcOTHdo2IG1Y9tzI7JobuLF6SjIxJ2yUNlN8T4bxFUc3Ba8IyFpYYHxmWUrlUCdI4EFvJ7ko-RQR4pc/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 44px; height: 49px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqRQpeU6ZAcI8cIF4lLeLDKg9x-rhxR_tXjsANODScFqMMQwkzyaP9Zoko7YLVmcOTHdo2IG1Y9tzI7JobuLF6SjIxJ2yUNlN8T4bxFUc3Ba8IyFpYYHxmWUrlUCdI4EFvJ7ko-RQR4pc/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300052188936744578" border="0" /></a><br /><a href="http://www.cetec-info.org/formations/communication.html"> Se former à la Communication</a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-20004704131969652642009-02-02T11:05:00.000+01:002009-02-02T18:33:50.194+01:00Démarrer dans le e-learning ou penser la mise à distance de la formation. Par Jacques Rodet<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBl__ATmbMYmSOWnr5gd3jHGxopSPKYXUsKTwLPY8b1MSl2HGcox6N9xgLbHZSuiGqDw80MhEqsIBX2kxojnNVVBo6kSGugIx4MGqxpuXYRyLOOuFP5Irq2ZdsuRxQKvq7nfvERDSOCrc/s1600-h/arbreconnaissanceportais.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 195px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBl__ATmbMYmSOWnr5gd3jHGxopSPKYXUsKTwLPY8b1MSl2HGcox6N9xgLbHZSuiGqDw80MhEqsIBX2kxojnNVVBo6kSGugIx4MGqxpuXYRyLOOuFP5Irq2ZdsuRxQKvq7nfvERDSOCrc/s200/arbreconnaissanceportais.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296655136582643842" border="0" /></a>Depuis que le e-learning a abandonné sa prétention à remplacer toutes les formes traditionnelles de formation, son développement est de plus en plus soutenu. Mettre à distance une formation peut se faire de multiples manières. La typologie <a href="http://www.educnet.education.fr/bd/competice/superieur/competice/guide/projet/etape2.php">COMPETICE</a> en donne un aperçu. Le recours aux moyens technologiques et aux médias dans le cadre d'une formation peut être réalisé aujourd'hui de manière harmonieuse, en tenant compte des pratiques existantes et en s'inscrivant dans une réelle démarche d'accompagnement du changement.<br /></div><div style="text-align: justify;"><br />Plutôt que de e-learning, il est désormais plus pertinent de parler de modalités mixtes mêlant activités en présentiel et à distance. De plus, l'utilisation des médias n'est pas dévolue aux modalités de formation à distance mais peut tout à fait s'intégrer aux sessions en présentiel. Aussi, il s'agit, plutôt que de se « convertir » au e-learning, de penser de nouveaux scénarios de formation et les usages pédagogiques des médias. Il peut, par exemple, être très pertinent d'échanger en présentiel sur un thème donné après que les stagiaires aient effectué, à distance, un travail de recherche d'informations sur le web qu'ils auront ensuite capitaliser sur un wiki.<br /><br />Au-delà de la créativité pédagogique qu'autorise ces formules mixtes, il est également important de bien prendre conscience que la mise à distance d'un cursus de formation n'est plus forcément aussi lourd qu'il y a encore seulement 2 ou 3 ans. En effet, après le règne tout puissant des plateformes de e-learning qui introduisaient des contraintes fortes de réingénierie et de production de ressources et qui entraînait une certaine industrialisation dans la formation, nous vivons actuellement l'émergence de nombreux outils faciles d'utilisation et caractérisés par leurs aspects sociaux et collaboratif : le web 2.0.<br /><br />Ces outils permettent de concilier la « posture artisanale » qu'affectionne de nombreux formateurs qui souhaitent maitriser de A à Z l'ensemble de la conception, production et animation de leurs actions de formation. Ainsi, il est possible de mettre à distance des formations sans recourir à des plateformes de e-learning qui sont plus adaptées à la gestion de très nombreux apprenants. Dès lors que l'on s'adresse à un nombre réduit d'apprenants, la solution réside plutôt dans l'utilisation des outils du web 2.0 (blogs, wikis, classes virtuelles, vidéos synchronisées à des diaporamas, réseaux sociaux, mind mapping collectif, etc.).<br /><br />Démarrer dans le e-learning n'est plus aussi difficile que par le passé. Toutefois, il est toujours préférable de pouvoir tenir compte des retours d'expériences de praticiens et spécialistes. C'est dans cet esprit que le Cetec-Info souhaite vous accompagner afin de mieux dimensionner vos solutions de mise à distance de formations.</div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-24986066181045400262009-01-29T09:14:00.001+01:002011-10-08T14:49:54.853+02:00La formation de formateurs occasionnels. Par Jacques Rodet<div style="text-align: justify;">De nombreuses organisations sont amenées à conduire des actions de formation de leur personnel en interne. Soit parce que les actions concernées ne sont pas dispensées par les organismes de formation, soit parce qu’il s’agit d’un choix visant des objectifs d’économie et/ou d’animation des relations entre salariés.<br /><br />Dès lors, les personnes choisies pour animer ces sessions de formation le sont davantage pour leur connaissance du contenu de la formation que pour leurs savoir-faire de concepteur et d’animateur.<br /><br />Les formateurs occasionnels n’ont certainement pas besoin de maîtriser toutes les facettes du métier de formateur mais il est nécessaire qu’elles puissent gagner en savoir-faire tant pour définir des objectifs pédagogiques, qu’un déroulé de formation, que la fabrication des ressources de formation (textes, diaporamas, vidéos, etc.). Il est également important qu’elles puissent connaître les principes de bases de l’animation d’un groupe de stagiaires et se perfectionnent dans leur communication orale.<br /><br />C’est pour atteindre ces objectifs, que de plus en plus d’organisations mettent en place des formations de formateurs occasionnels.<br /><br />Au Cetec-Info, nous proposons depuis plusieurs années, différents modules dédiés à la formation des formateurs occasionnels.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiefSqifObdzDWS4topCaaYZJ6aQvgHCOpp2yfTTvTbn5YYBqIklRRmci3aryucpEabSOab15xpiDhn96lyVGCgKwn4IzzAzP7S2hJ_oKKYXQpBkBRUM3eEeNOk6G2RJvAkDOb6LqqsvmU/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 40px; height: 45px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiefSqifObdzDWS4topCaaYZJ6aQvgHCOpp2yfTTvTbn5YYBqIklRRmci3aryucpEabSOab15xpiDhn96lyVGCgKwn4IzzAzP7S2hJ_oKKYXQpBkBRUM3eEeNOk6G2RJvAkDOb6LqqsvmU/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296629845102382834" border="0" /></a><br />Se former : <a href="http://www.cetec-info.org/formations/tutorat-et-ingenierie-de-formation/formateur-occasionnel.html">Formateur occasionnel, savoir animer une formation</a><br /></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-88610855758792087652009-01-27T15:26:00.014+01:002009-01-28T14:15:06.429+01:00LE CIF – Congé Individuel de Formation<span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-family:verdana;font-size:100%;" >Si vous êtes demandeur d'emploi, ce qui suit peut vous concerner !</span></span><br /><br />Savez-vous que tout salarié en fin de contrat ou venant de terminer un contrat en CDD, sous réserve cependant d’une ancienneté suffisante, peut demander un CIF-CDD.<br />La formation doit débuter, au plus tard, 12 mois après le terme du CDD ayant ouvert les droits.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Ancienneté professionnelle : </span>le candidat au CIF doit pouvoir justifier de 24 mois consécutifs ou non, en qualité de salarié relevant du droit privé, quelle qu’ait été la nature des contrats successifs, au cours des 5 dernières années, dont 4 mois consécutifs ou non, sous CDD au cours des 12 derniers mois.<br />Seul le</span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" > Contrat Initiative Emploi conclu sous forme de CDD peut ouvrir les droits au CIF-CDD.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Durée et rythme de formation : </span>la durée du CIF ne peut excéder 1 an à temps complet ou 1 200 heures à temps partiel sur 3 ans.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Statut et droits : </span>pendant la durée de la formation, vous avez le statut de stagiaire de la formation professionnelle continue. La rémunération et le maintien de la protection sociale en matière de Sécurité sociale, d’assurance chômage et de retraite complémentaire sont assurés le FONGECIF Ile-de-France.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">A l’issue de la formation</span>, vous avez le statut de demandeur d’emploi. La période de stage permet la réouverture des droits ASSEDIC qui sont calculés sur la base des rémunérations versées pendant le CIF (Le CIF-CDD est considéré par les ASSEDIC comme une période d’activité salariée).<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Attention : </span>déposer son dossier au plus tard <span style="font-weight: bold;">2 mois avant le début de la formation.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pour plus d’informations</span>, vous pouvez rencontrer un Conseiller du <span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Fongécif Ile-de-France</span> : 2 Ter, B</span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >d St Martin - 75498 Paris cedex 10 - <span style="font-weight: bold;">Tél : 01 44 10 58 58<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;">Cel</span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">a permet aux demandeurs d'emploi</span><span style="font-weight: bold;">, </span>remplissant les conditions de prise en charge, de suivre nos </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >formations diplômantes en CIF à Paris, à savoir :<br /><br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj3Pg-JLC195GTxb4pnWHAW2HyhawayP1ajENR81lUigbvqJEqZ8dS4rKG1NY-8DzvyimuvZxOGkFCKxLQYPFF6iiG1ff6a66hh2NO2vt3glMUkH_p1nDEomulp80_dJiZqxAhDFkhbMU/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 55px; height: 61px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj3Pg-JLC195GTxb4pnWHAW2HyhawayP1ajENR81lUigbvqJEqZ8dS4rKG1NY-8DzvyimuvZxOGkFCKxLQYPFF6iiG1ff6a66hh2NO2vt3glMUkH_p1nDEomulp80_dJiZqxAhDFkhbMU/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295987298177424130" border="0" /></a><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=103">In</a></span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=103">f</a></span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=103">ographiste</a></span> </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >- 945h — Certification professionnelle de niveau III (BAC+2)<br /></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=20&Itemid=232">Infographiste Multimédia</a></span> - 980h — </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Certification professionnelle de niveau III (BAC+2)</span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-size:100%;"><br /><br /><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Pour de plus amples renseignements :</span> Annie-Ange GAUMONDIE au <span style="font-weight: bold;">01 48 24 18 24</span> ou <a href="courrier@cetec-info.org"><span style="font-weight: bold;">courrier@cetec-info.org</span></a></span></span><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;"></span><br /></span>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-6245684973537679712009-01-22T22:43:00.009+01:002009-01-22T23:53:45.011+01:00Yves Francisque 1950-2009<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6tiGv9mjHgPoNF9V4-MCFa3z0TfKMggw94_JW7AxGTflkios7RyI6mwYptqnk_fwpAIeJ3wM94qfXKrjsQuQLOukJQmSwAZF3feNyFB57Siqti3nSWql_1OKOkwU7wruH7aM5VkHkUE0/s1600-h/Francisque+20-12-2000001.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 135px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6tiGv9mjHgPoNF9V4-MCFa3z0TfKMggw94_JW7AxGTflkios7RyI6mwYptqnk_fwpAIeJ3wM94qfXKrjsQuQLOukJQmSwAZF3feNyFB57Siqti3nSWql_1OKOkwU7wruH7aM5VkHkUE0/s200/Francisque+20-12-2000001.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294246065585424370" /></a><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><div style="text-align: left;">Nous avons le regret d'annoncer le décès d'Yves Francisque ce vendredi 16 janvier 2009 des suites d'une longue maladie incurable.<br /></div></span><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Yves Francisque avait rejoint le CETEC en 1992. Par suite de sa maladie, il a abandonné ses fonctions en novembre 2003. </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Jusqu'au dernier jour, il avait tenu à assurer les formations dont il avait la responsabilité malgré un état de santé préoccupant qui l'épuisait. </span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><br /></span></div><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8xw5ppvWeuOuUAu9X_Bj1zDE8e7GQ6uZuLX0fD-oiEdy2zgm0Uvbmd3BOooReYXkBrJFd_yzMyFErcecK9RN2E6JXJ7_P67KOnlvCRkri7-dNvFGPHFe7hL8-8AV3nHNecG-Ub76-NC0/s200/Sutton+Fractal+Design.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294250071178623730" /><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Yves Francisque a été un des premiers graphistes sur ordinateur. Dès le départ, il a été un spécialiste du logiciel Painter. A ce titre, il avait participé à l'aventure du Studio Graphique d'Apple et avait exposé aux premiers salons Imagina à Monte Carlo. Il avait exposé en Suède, en Grande Bretagne et en Allemagne. Une partie de son oeuvre est reproduite dans l'ouvrage de Jeremy Sutton "</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">A Visual Guide to Mastering Painter,</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fractal Design Creative Techniques</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">", Hayden Books, 1996. L'éditeur a écrit : "</span><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Georgia;"><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">I</span></span><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">ncludes award-winning artwork from some of the best Painter artists in the world". </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"></span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">En formation, il avait collaboré avec Pyramid avant de rejoindre le CETEC-Info. </span></span><br /></div><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Il est l'auteur de 2 ouvrages : <br />- </span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Aldus FreeHand, version 3.1</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">, Armand Colin 1992, coll. Séquences<br />- </span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fractal Design Painter</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">, Armand colin 1993, coll. Séquences.</span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Nous présentons toutes nos condoléances à sa famille et à sa compagne.</span></span></div>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8689784784130862005.post-57574917614372441222009-01-20T15:14:00.015+01:002009-01-29T09:27:42.568+01:00Vous avez dit marketing social ? par Joëlle Clabé-OudotEh oui ! Le marketing n’est pas que marchand, il est aussi social !<br /><br />Puisqu’il peut modifier les habitudes des consommateurs, il doit pouvoir également modifier les comportements des individus et des groupes !<br /><br />Fortes de ce simple postulat, les grandes ONG comme l’OMS, l’UNICEF, l’UNESCO, la FAO, … vont, dès les années 6O, s’approprier les méthodes et techniques du marketing et les appliquer à la promotion des grandes causes sociétales : campagnes de vaccination et de dépistage, malnutrition, alcoolisme, scolarisation, … Le marketing social était officiellement né !<br /><br />Progressivement, les autres organisations qui œuvrent dans le domaine médical, social, environnemental ou culturel et travaillent pour récolter toujours plus de dons, pour transformer le moindre euro investi en aide, en recherche, en actions sociales, humanitaires, ... le mettent en pratique.<br /><br />Car le marketing social vise à délivrer des messages percutants qui résonnent dans l’esprit des hommes et des femmes, éveillent leur conscience et les poussent à agir.<br /><br />Il s’appuie sur une connaissance approfondie du comportement des individus et de leur environnement, connaissance qui conduit à définir avec précision les divers publics concernés par telle ou telle action, à partir de critères de segmentation communs préalablement définis.<br /><br />Il permet, dès lors, d'identifier les attentes et les blocages des populations ciblées, de rédiger des messages forts et de sélectionner les supports et canaux de diffusion adaptés, dans le cadre d'une démarche structurée et coordonnée, fondée sur l’optimisation des moyens employés et la maîtrise des coûts.<br /><img src="file:///Users/aa/Desktop/ampoule.jpg" alt="" /><br />Ainsi, pour concevoir des campagnes de communication qui marquent les mémoires, faire changer durablement les comportements et évoluer les mentalités, le marketing social s’avère incontournable.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuWfMRcoK6hqMwCwAl82Xoqe0VhegBxoDYhFpYYycT7_mr24qDlHi9ot9ShXPCvhMb_X3FBOsc7ZFr8bPnsJypNGpK5poBlIpzBoMg-3N4iMZXRI9PuX8eUnBjJ0P3YnmA0rNU1ltatVY/s1600-h/ampoule.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 40px; height: 45px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuWfMRcoK6hqMwCwAl82Xoqe0VhegBxoDYhFpYYycT7_mr24qDlHi9ot9ShXPCvhMb_X3FBOsc7ZFr8bPnsJypNGpK5poBlIpzBoMg-3N4iMZXRI9PuX8eUnBjJ0P3YnmA0rNU1ltatVY/s200/ampoule.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293763560408604578" border="0" /></a><br /><a href="http://www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=84&Itemid=155">Se former au Marketing social</a><br /><a href="http://http//www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=84&Itemid=155"><br /></a><a href="http://http//www.cetec-info.org/index.php?option=com_content&task=view&id=84&Itemid=155"></a>Le Blog du Cetec-Infohttp://www.blogger.com/profile/08685924171963765874noreply@blogger.com1